教學設施
發(fā)布時間： 2016-10-10 瀏覽次數(shù)： 211
1、實驗室建設情況
根據(jù)《貴州大學實驗室建立、調(diào)整、撤銷管理辦法》，貴州大學建立有大學物理實驗中心、工程力學實驗中心（本學科不涉及）、電學基礎實驗中心（歸屬3522集團新網(wǎng)站管理）和計算機學院公共基礎實驗室四個基礎實驗室；3522集團新網(wǎng)站建立有電氣工程及其自動化專業(yè)實驗室（包括電力系統(tǒng)綜合實驗室實驗室、繼電保護實驗室、RTDS實驗室、風力光伏發(fā)電應用平臺實驗室、電氣CAD實驗室）、自動化專業(yè)實驗室、能源與動力工程專業(yè)實驗室、測量技術與儀器專業(yè)實驗室四個專業(yè)實驗室。近年來，學校在建立適應電力系統(tǒng)發(fā)展的實驗室建設方面不斷加大經(jīng)費投入，如電力電子技術實驗室、智能配電網(wǎng)協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學研基地（包括智能變電站實驗平臺、高電壓與絕緣技術實驗室等）等方面均有建設計劃，目前電力電子技術實驗室第一批設備已招標采購。電氣工程及其自動化專業(yè)本科教學所使用實驗室設備數(shù)量和功能見表1，能滿足教學需要。
總的來看，在實驗條件方面具有物理實驗室、電工電子實驗室、電子信息與電氣工程類專業(yè)基礎與各專業(yè)實驗室，實驗設備完好、充足，能滿足各類課程教學實驗和實踐的需求。
2、實驗室利用情況
電氣工程及其自動化專業(yè)實驗室儀器設備對全院師生開放，由各實驗室室負責人提供時間保證和技術指導。實驗室每年為相關專業(yè)的研究生提供論文實驗便利條件，這些專業(yè)是：電氣工程及其自動化、電力工程管理等，實驗室為本科生認識實習、課程設計、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習提供開放實驗，提高學生實踐能力。為了充分發(fā)揮實驗設備的利用率，在滿足實驗教學的同時，積極為科研和社會服務進行實驗。實驗室主要儀器使用情況和利用率見表2。可見，目前實驗室利用合理，設備充足，能夠滿足電氣工程及其自動化專業(yè)各類課程教學實驗和實踐的需求。
3、實驗室管理、維護和更新機制
（1）實驗室管理機制
為了加強實驗教學設施的建設和管理，貴州大學實驗室及設備管理處制定了《貴州大學教學科研儀器設備管理辦法》、《貴州大學大型精密儀器設備管理辦法》，對于實驗儀器設備的采購、維護、報廢和更新作出了詳細的規(guī)定；為了完善實驗教學環(huán)境，實驗室及設備管理處制定了《貴州大學實驗室環(huán)境保護管理辦法》、《貴州大學實驗室危險化學品管理辦法》、《貴州大學壓力容器安全管理辦法》，用于提高學生的安全意識、環(huán)境意識，降低不必要浪費、不必要傷害出現(xiàn)的機率；為了提高儀器設備的完好率和利用率，實驗室及設備管理處制定了《貴州大學大型精密貴重儀器設備效益考核辦法》、《貴州大學損壞、丟失儀器設備及器材賠償處理辦法》，規(guī)范了學生實驗操作流程，方便了實驗設施的使用。學院也編制了《貴州大學3522集團新網(wǎng)站實驗室規(guī)章制度匯編》，指導各實驗室開展管理、維護和更新工作。
此外，有必要指出的是，為了實現(xiàn)實驗信息資源的共享，貴州大學實驗室及設備管理處建立了“大型儀器設備網(wǎng)絡共享服務平臺”、“教學科研儀器設備網(wǎng)絡管理系統(tǒng)”和“大型精密貴重儀器信息集”三個網(wǎng)絡平臺，增強了不同學科、不同專業(yè)的實驗設備信息的共享性，本專業(yè)依托此信息平臺，方便了非專業(yè)基礎課程實驗教學設施的查找，如語言語音實驗教學、大學物理實驗教學等相關課程所需要的實驗設施，對于實驗教學課程的開展起到了極大的促進作用，同時，也將本專業(yè)特有的實驗教學和科研設備推向全校層面，服務于全校的實驗教學工作。
（2）實驗室維護機制
學院各實驗室執(zhí)行《貴州大學教學科研儀器設備管理辦法》、《貴州大學大型精密儀器設備管理辦法》對實驗室設備進行維護。學院有專職人員依據(jù)上述機制對實驗室設備進行維護，例如：根據(jù)《貴州大學教學科研儀器設備管理辦法》第五章，為保障儀器設備購進后的正常使用和維護，學校根據(jù)現(xiàn)有儀器設備總值，按一定的比例，每年核定儀器設備維修專項經(jīng)費。實驗室與設備管理處負責對全校儀器設備維修工作的監(jiān)督指導，提高儀器設備的使用效益。此外，每學期開學前對實驗室設備進行評估，了解實驗室設備是否能正常運行，能否滿足教學需要。
（3）實驗室更新機制
學院各實驗室執(zhí)行《貴州大學教學科研儀器設備管理辦法》、《貴州大學大型精密儀器設備管理辦法》對實驗室設備進行維護。例如：根據(jù)《貴州大學教學科研儀器設備管理辦法》第二章，儀器設備的購置必須符合學校的發(fā)展需要、專業(yè)建設及學科建設規(guī)劃。儀器設備的購置計劃必須體現(xiàn)經(jīng)濟、合理、共享的原則，避免重復購置和浪費。儀器設備的購置計劃由使用單位根據(jù)學科建設、教學、科研的需要提出，經(jīng)學院組織專家充分論證后送實驗室與設備管理處審查匯總，報學校批準后，由實驗室與設備管理處組織實施。儀器設備的購置嚴格按照《貴州大學招標工作管理辦法》進行。實驗室與設備管理處負責組織審核購置計劃、經(jīng)費的支出及控制計劃執(zhí)行的進程。學校招標辦公室負責儀器設備招標采購工作。
表1 電氣工程及其自動化專業(yè)本科教學所用實驗室狀況
實驗室 名稱 | 面積 /m2 | 開放方式和利用率 | 設備種類與數(shù)量 | 專職管理人員 | 主要用途 |
大學物理 實驗中心 | 2200 | 全面開放 | 力，熱，聲，光，電，近代物理實驗設備共計500（臺/套）。 | 邰貴江等 7名專職實驗 專職 人員 | 物理實驗是對高等學校理、工、農(nóng)、動、生等專業(yè)學生進行科學實驗基本訓練的一門獨立的必修基礎課程，是學生進入大學后受到系統(tǒng)實驗方法和實驗技能訓練的開端，是對學生進行科學實驗訓練的重要基礎。通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，學習物理實驗知識，加深對物理學原理的理解。培養(yǎng)與提高學生的科學實驗能力。其中包括： (1)能夠通過閱讀實驗教材或資料，做好實驗前的準備。 (2)能夠借助教材或儀器說明書正確使用常用儀器。 (3)能夠運用物理學理論對實驗現(xiàn)象進行初步分析判斷。 (4)能夠正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，繪制曲線，說明實驗結果，撰寫合格的實驗報告。 (5)能夠完成簡單的具有設計性內(nèi)容的實驗。
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電學基礎實驗中心 | 1465 | 全面開放 | 電工電子綜合實驗臺44臺（套）；電機綜合實驗裝置24臺（套）；電路原理綜合實驗臺22臺；電子技術綜合實驗臺22臺（套）；雙蹤示波器88臺（套），信號發(fā)生器22臺（套），交流毫伏表22臺（套），仿真實驗裝置40臺（套）；微機原理實驗箱24臺,；教學軟件等，合計356（臺/套）。 | 竇勤耘等18人 | 在掌握電工學理論的基礎上，通過實驗教學鞏固所學到的理論知識，培養(yǎng)利用基本理論分析問題、解決問題的能力；通過實驗課的鍛煉，使學生能夠掌握必要的電工實驗技能，能正確使用常用的電工儀表、電子儀器及常用電氣設備如變壓器、電動機等；提高學生的實際動手能力、具有獨立設計并組織和安排實驗的基本技能，并能初步分析和排除故障；能準確讀取數(shù)據(jù)、測繪波形和曲線，能對實驗結果進行正確的邏輯分析、總結；掌握一般的安全用電常識；學習和掌握電工新技術,提高綜合實驗技能。 |
計算機學院公共基礎實驗室 | 約3000 | 全面開放 | 南校區(qū)：4個機房，360臺教學計算機。 北校區(qū)：2個機房，190臺教學計算機。 西校區(qū)：4個機房，350臺教學計算機。 共計900臺。 | 尹燕萍 張艷萍 潘玉紅 陳燕 李誠 張永忠 楊臨秋 徐海 胡海 譚香波 | 《大學計算機基礎》課程：掌握計算機基本概念，熟練使用Windows操作系統(tǒng)，熟練使用辦公軟件Word，Excel，PowerPoint，掌握網(wǎng)絡概念，熟練使用網(wǎng)頁瀏覽、電子郵件，對數(shù)據(jù)庫技術有一定了解。 《高級程序設計語言》課程：掌握程序設計思想，理解算法的概念，熟悉常見基礎算法。掌握VB語言語法，語言基礎，流程控制語句，數(shù)組，函數(shù)等知識；熟練使用開發(fā)環(huán)境；能獨立完成簡單程序設計。 |
電力系統(tǒng)綜合實驗室 | 120 | 全面開放 | 數(shù)字式萬用表9個，數(shù)字式鉗形萬用表6個，維修工具6套，WDT-IIIC電自教學設備5套，PS-5G電自教學設備1套。合計27（臺/套） | 廖偉 龍凌 | 主要用于教學目的，重點學習電力系統(tǒng)綜合實驗教學平臺。通過學習掌握電力系統(tǒng)運行與控制原理與方法；學習正確分析和處理實驗結果；通過實驗課學習，增強理論聯(lián)系實際的能力，增強分析及處理實際問題的能力；培養(yǎng)學生嚴謹認真的工作作風。 |
繼電保護實驗室 | 80 | 全面開放 | 交流接觸器16套，通用繼電器42套，時間繼電器3套，交流調(diào)壓器5臺，差動繼電器1臺，功率方向繼電器2臺，一次重合閘裝置1臺，負序電壓繼電器2臺，信號繼電器4臺，信號繼電器4臺， WBJK-III微機保護1套，DJZ-IIIC電氣控制5套，電力系統(tǒng)微機監(jiān)控試驗平臺1套。.合計87（臺/套） | 廖偉 龍凌 | 主要用于教學目的，重點學習繼電保護實驗教學平臺。通過學習掌握常用繼電保護原理與方法；學習正確分析和處理實驗結果；通過實驗課學習，增強理論聯(lián)系實際的能力，增強分析及處理實際問題的能力；培養(yǎng)學生嚴謹認真的工作作風。 |
RTDS實驗室 | 40 | 全面開放 | 電能質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)1臺，電能品質(zhì)分析儀3臺，RTDS仿真裝置1套，dSPACE實驗平臺2套，測試柜4個，電壓互感器2個，模擬升壓變壓器2個，模擬配電變壓器2個，模擬線路3個，機柜2個，實時數(shù)字仿真系統(tǒng)1套，微型電子計算機（筆記本）2臺.合計25（臺/套） | 郝正航 | 主要用于科研目的，重點學習實時數(shù)字仿真平臺RTDS的使用，通過實驗了解相關的理論知識，以及最新應用，加深有關概念的理解；培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，嚴謹認真的工作作風，勇于探索與鉆研精神。 |
風力光伏發(fā)電應用平臺實驗室 | 40 | 全面開放 | 風力發(fā)電模擬實驗平臺1套，太陽能發(fā)電模擬實驗平臺2套.合計3（臺/套） | 鄒曉松 | 主要用于科研目的，重點學習風力發(fā)電模擬實驗平臺和太陽能發(fā)電模擬實驗平臺的使用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 |
電氣CAD實驗室 | 200 | 全面開放 | 微型電子計算機（筆記本）21臺，微型電子計算機（臺式機）80臺，電力系統(tǒng)分析軟件包1套，PSCAD/EMTDC軟件1套，Auto CAD軟件1套，DSP開發(fā)實驗箱20臺，自動控制原理及控制系統(tǒng)10臺，投影儀及幕布2套，掃描儀2臺，Auto CAD軟件1套，合計138（臺/套） | 郝正航 廖偉 鄒曉松 | 主要用于教學目的，重點學習主流電力系統(tǒng)機電與電磁仿真軟件、Auto CAD軟件以及DSP和自動控制原理及控制系統(tǒng)。通過學習掌握常用仿真計算軟件、工程制圖軟件和信號處理與控制軟件的使用方法；學習正確分析和處理計算結果；通過實驗課學習，增強理論聯(lián)系實際的能力，增強分析及處理實際問題的能力；通過實驗了解相關的理論知識，以及最新應用，加深有關概念的理解。 |
電力電子技術實驗室 | 40 | 建設中 | 功率二極管、晶閘管、IGBT等電力電子器件若干、觸發(fā)板套件10套、換流器2套、示波器2套、負載箱10套等。 | 袁旭峰 | 主要用于教學和科研目的，重點學習主要電力電子器件、換流器等的工作特性，通過實驗了解相關的理論知識，以及最新應用，加深有關概念的理解；培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，嚴謹認真的工作作風，勇于探索與鉆研精神。 |
智能配電網(wǎng)協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學研基地 | 200 | 建設中 | 已購：數(shù)字化接口擴展裝置1臺，協(xié)議轉(zhuǎn)換工具1臺，數(shù)字化保護成套裝置1臺，數(shù)字動態(tài)實時仿真系統(tǒng)1臺，示波記錄儀1臺。待購：200kW水平軸直驅(qū)式風力發(fā)電機組1套，光伏發(fā)電組件多套，頻譜分析儀1套，磷酸鐵鋰儲電池能裝置多套，斯特林光熱交流發(fā)電裝置1套，斯特林光熱直流發(fā)電裝置1套，直流充電樁6套，環(huán)網(wǎng)柜6組，分散式風力發(fā)電系統(tǒng)6組，分散式儲能電池6組，射頻源1套，示波器1套，高壓探頭1套，柔性互聯(lián)智能配電網(wǎng)演示平臺1套，35kV及以下電氣設備高壓試驗系統(tǒng)1套，電磁兼容檢測裝置1套，智能電網(wǎng)通信檢測平臺1套。 | 郝正航 袁旭峰 | 主要用于教學和科研目的，重點學習主智能配電網(wǎng)工作特性，通過實驗了解相關的理論知識，以及最新應用，加深有關概念的理解；培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，嚴謹認真的工作作風，勇于探索與鉆研精神。 |
表2實驗室主要儀器使用及利用率一覽表
實驗室名稱 | 主要儀器設備 | 臺/套數(shù) | 實際開出的實驗人時數(shù) | 可開出的人時數(shù)總數(shù) | 本科生利用率(%) | |||||
實驗教學 | 科研 | 社會服務 | 實驗室開放 | 其它 | 合計 | |||||
大學物理實驗中心 | 力學物理實驗臺 | 6 | 550 | 100 | 0 | 150 | 0 | 800 | 1000 | 80.0 |
熱學物理實驗臺 | 5 | 510 | 100 | 0 | 150 | 0 | 760 | 1000 | 76.0 | |
聲學物理實驗臺 | 1 | 250 | 150 | 0 | 50 | 0 | 450 | 500 | 90.0 | |
電學物理實驗臺 | 6 | 150 | 100 | 0 | 50 | 0 | 300 | 400 | 75.0 | |
電學基礎實驗中心 | 電工電子綜合實驗臺 | 44 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 |
電機綜合實驗裝置 | 24 | 289 | 45 | 0 | 15 | 0 | 349 | 500 | 69.8 | |
電路原理綜合實驗臺 | 22 | 289 | 45 | 0 | 15 | 0 | 349 | 500 | 69.8 | |
電子技術綜合實驗臺 | 22 | 289 | 45 | 0 | 15 | 0 | 349 | 500 | 69.8 | |
雙蹤示波器 | 88 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 | |
信號發(fā)生器 | 22 | 289 | 45 | 0 | 9 | 0 | 343 | 500 | 68.6 | |
交流毫伏表 | 22 | 289 | 65 | 0 | 8 | 0 | 362 | 500 | 72.4 | |
仿真實驗裝置 | 40 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 | |
微機原理實驗箱 | 24 | 289 | 65 | 0 | 8 | 0 | 362 | 500 | 72.4 | |
計算機學院公共基礎實驗室 | 教學計算機 | 900 | 132300 | 0 | 0 | 12938 | 0 | 145238 | 204075 | 71.2 |
電力系統(tǒng)綜合實驗室 | WDT-IIIC電自教學設備 | 5 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 |
PS-5G電自教學設備 | 1 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 | |
繼電保護實驗室 | 交流調(diào)壓器5臺 | 5 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 |
WBJK-III微機保護1套， | 1 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 | |
DJZ-IIIC電氣控制5套 | 5 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 | |
電力系統(tǒng)微機監(jiān)控試驗平臺 | 1 | 1156 | 35 | 0 | 15 | 0 | 1206 | 1500 | 80.4 | |
RTDS實驗室 | 電能質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng) | 1 | 0 | 25 | 0 | 6 | 0 | 31 | 320 | 9.7 |
電能品質(zhì)分析儀 | 3 | 0 | 25 | 0 | 6 | 0 | 31 | 320 | 9.7 | |
RTDS仿真裝置 | 1 | 72.4 | 45 | 0 | 35 | 0 | 152.4 | 240 | 63.5 | |
dSPACE實驗平臺 | 2 | 0 | 200 | 0 | 6 | 0 | 206 | 320 | 64.4 | |
實時數(shù)字仿真系統(tǒng)（軟件） | 1 | 72.4 | 45 | 0 | 35 | 0 | 152.4 | 240 | 63.5 | |
風力光伏發(fā)電應用平臺實驗室 | 風力發(fā)電模擬實驗平臺 | 1 | 0 | 100 | 0 | 50 | 0 | 150 | 265 | 56.6 |
太陽能發(fā)電模擬實驗平臺 | 2 | 0 | 25 | 0 | 6 | 0 | 31 | 320 | 9.7 | |
電氣CAD實驗室 | 電力系統(tǒng)分析軟件包 | 1 | 2540 | 55 | 0 | 65 | 0 | 2660 | 3000 | 88.7 |
微型電子計算機 | 80 | 5160 | 652 | 0 | 1150 | 0 | 6962 | 7256 | 95.9 | |
PSCAD/EMTDC軟件 | 1 | 80 | 200 | 0 | 50 | 0 | 330 | 400 | 82.5 | |
Auto CAD軟件 | 1 | 2540 | 55 | 0 | 65 | 0 | 2660 | 3000 | 88.7 | |
DSP開發(fā)實驗箱 | 20 | 2512 | 25 | 0 | 6 | 0 | 2543 | 3500 | 72.7 | |
自動控制原理及控制系統(tǒng) | 10 | 1256 | 25 | 0 | 6 | 0 | 1287 | 1650 | 78.0 | |
4、工程實踐平臺建設情況
在教學過程中，為了使學生了解和認識本專業(yè)，從而能夠更好的適應該領域，學校還為學生提供了工程實踐平臺。學校提供的工程實踐平臺主要是與企業(yè)合作共建實習和實訓基地，包括認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等實踐實習基地。
近年來，組織電自專業(yè)學生代表先后赴貴州電網(wǎng)有限公司培訓與評價中心、葛洲壩水力發(fā)電廠、貴陽超高壓局、烏江渡發(fā)電廠、安順電廠和習水電廠進行科技調(diào)研和實踐，受到現(xiàn)場技術人員的熱烈歡迎和集團領導的充分肯定。
與企業(yè)合作建立實踐基地情況見表3。
表3與企業(yè)合作建立實踐基地情況表
基地名稱 | 校外合作方 | 承擔的教學任務 | 學生在基地考核方式 | 近三年每年進基地學生數(shù) |
烏江渡發(fā)電廠 | 烏江渡發(fā)電廠 | 認識實習 生產(chǎn)實習 | 學生記錄實習相關內(nèi)容，實習結束后根據(jù)實習材料整理成實習報告。結合實習報告質(zhì)量及實習中的表現(xiàn)綜合評定實習成績。實習成績分為合格和不合格兩檔。成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格 | 2014年163人 2015年160人 2016年0人 |
貴陽超高壓局（500kV青巖變/安順變） | 貴陽超高壓局 | 認識實習 生產(chǎn)實習 | 2014年282人 2015年160人 2016年0人 | |
安順電廠 | 安順電廠 | 認識實習 畢業(yè)實習 | 2014年163人 2015年160人 2016年0人 | |
葛洲壩水力發(fā)電廠 | 葛洲壩水力發(fā)電廠 | 生產(chǎn)實習 畢業(yè)實習 | 2014年0人 2015年164人 2016年163人 | |
習水電廠 | 習水電廠 | 畢業(yè)實習 | 2014年0人 2015年40人 2016年0人 | |
貴陽新星變壓器有限公司 | 貴陽新星變壓器有限公司 | 認識實習 | 2014年119人 2015年0人 2016年0人 | |
貴州中泉電氣集團有限公司 | 貴州中泉電氣集團有限公司 | 認識實習 | 2014年119人 2015年0人 2016年0人 | |
貴州電網(wǎng)有限公司培訓與評價中心 | 貴州電網(wǎng)有限公司培訓與評價中心 | 認識實習 生產(chǎn)實習 畢業(yè)實習 | 2014年0人 2015年282人 2016年0人 |
5、教室管理和課程安排
目前貴州大學的教室管理采用教務處和學院兩級管理制度，貴州大學目前擁有各類教室985間，其中多媒體教室295間，語音教室67間，機房28間，用于上課和學生上自習，對于理論課堂教學所用教室由學校統(tǒng)一負責管理，統(tǒng)一安排在學校教學樓教室進行上課。實踐教學（課程設計）專用教室由各學院負責管理。學校教室中的多媒體設備有專門管理人員進行維護，正常上課情況下，任課教師均配備有多媒體控制臺鑰匙，教室鑰匙由樓道管理員保管，每天早上7:00之前負責開門，晚上12:00之后負責關門。如果教師或?qū)W生額外使用教室多媒體，則需填寫情況使用單，由教務處審批同意才能使用。教室的日常清掃和維護由后勤集團負責專人管理。但如果不使用多媒體，則教室對本校學生全天開放。
學校近年實施了學分制，為了使學生有時間任選課程，教學安排有意拉開上課的時間，但很少課程安排在晚上。全校性素質(zhì)課程由于選課的學生來自很多專業(yè)，為了統(tǒng)一時間，素質(zhì)教育課一般安排在周六進行。
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